- Ruolo delle emozioni
- Capacità di concentrazione
- Definire criteri di importanza (business, obiettivi personali, …)
- Comprendere il sistema delle urgenze: giorni a disposizione rispetto a durata delle attività da svolgere
Pulvinar id ac in tincidunt. Interdum imperdiet sed et diam commodo.
Obiettivi • Fornire strategie per allenare le persone a gestire lo stress e l'ansia che deriva da una organizzazione delle agende e dei progetti, sempre più caotica e frenetica • Apprendere il ruolo chiave delle competenze emozionali nella gestione del lavoro e delle attività • Utilizzare strumenti di gestione del tempo e delle priorità per potenziare la propria self efficacye ridurre le fonti di stress Contenuti • Introduzione all’intelligenza emotiva e al suo rapporto con lo stress • L'intelligenza emotiva secondo il modello di Six Seconds • Allenarsi a navigare le emozioni apprendendo le tecniche per gestire le emozioni, il tempo e le priorità. • Funzionamento della matrice urgenza e importanza (Eisenhower) riveduta e integrata
Obiettivi • Condividere l’importanza di saper raccontare aneddoti e storie per «vendere» idee e progetti di valore • Conoscere il funzionamento del canvas di storytelling • Mettere in pratica l’uso dello storytelling all’interno della propria attività progettuale Contenuti • Riconoscere l'importanza delle storie nel trasferimento di informazioni importanti, • Funzionamento del cervello di fronte all’ascolto delle storie • Apprendere il canvas storytelling: raccontare una storia, trasformarla in un momento di scoperta attraverso un montaggio personalizzato • Ciclo dello storytelling con gli elementi della voce: voce aria (apertura della storia), voce acqua (domande e riflessioni per far immedesimare l’interlocutore), voce terra (indirizzare i messaggi chiave), voce fuoco (chiusura con impegno e azioni condivise tratte dalla storia) • Creare un kit di storie utili ai project manager & leader per "vendere" i progetti in modo convincente e coinvolgente. Durata Il laboratorio ha la durata di 4 mezze giornate e prevede un possibile incontro preliminare con i supervisori Metodologia didattica Modelli di aula più tradizionali, con l’integrazione di attività esperienziali- Obiettivi • Facilitare la capacità di interpretazione del ruolo manageriale, orientandolo verso le esigenze strategiche dell’organizzazione • Conoscere le fasi del processo di peoplemanagement, in termini di sistemi e strumenti, per migliorare la capacità di gestione dei collaboratori nelle diverse fasi della vita delle persone in azienda • Individuare le proprie aree di miglioramento nella gestione dei collaboratori ed elaborare azioni coerenti di sviluppo sul campo Contenuti • People management e responsabilità di un capo • L’inserimento delle nuove risorse, costruire il patto tra le risorse e l’azienda • L’assegnazione degli obiettivi: metodi e strumenti • La comunicazione per dare significato • Il monitoraggio e la verifica delle performance: supporto, affiancamenti, coaching • La valutazione delle performance • La restituzione del feedback • Lo sviluppo dei collaboratori • La gestione dei casi più critici Durata Il laboratorio ha la durata di 2 giornate + 1 di follow up e prevede un incontro preliminare con i supervisori Metodologia didattica Il laboratorio è svolto in modalità fortemente pratica, con un’alternanza tra momenti di didattica a momenti di attività ed esercitazione pratica.
Obiettivi • Condividere il significato della competenza di leadership e le sue componenti, coerentemente con il contesto organizzativo di riferimento • Sostenere i partecipanti nella acquisizione di consapevolezza in merito al proprio naturale stile di leadership • Esplorare metodi e tecniche per favorire la capacità di influenzamento • Esercitarsi in un ambiente protetto sulla capacità di leadership Contenuti • Leadership essentials: gli aspetti chiave che compongono la capacità di leadership e come essi possono essere appresi e sviluppati • Diverse tipologie di leadership • Acquisizione di consapevolezza: somministrazione di un test per favorire la comprensione e l’apprezzamento dei propri punti di forza ed aree di debolezza in merito al proprio stile di relazione e di leadership • Leadership & empowerment: superare la resistenza al cambiamento • L’influenzamento: la motivazione e la fiducia • Action Plan: coaching di gruppo e stesura di un piano d’azione individuale Durata Il laboratorio ha la durata di 2 giornate + 1 di follow up e prevede un incontro preliminare con i supervisori Metodologia didattica Modelli di aula più tradizionali, con l’integrazione di attività esperienziali
